能坐上京华校长的位置，境界当然不会太世故，但也不可能太过理想化。

开除学籍是学校在权力范围内能对学生做出的最严重的惩罚，势必会影响到学生的未来。再加上京华的学生都是各地挤破脑袋考进来的尖子生，综合素质普遍较强，所以要开除学生必须经过院系领导、教务处和校委会这三道大关严格审核，如果不是特别恶劣的情况，都不会采用这么极端的手段，京华近二十年开除过的学生一只手都能数过来。

如果不是因为姚之荃被绑架又生死不明，伍玥的这个行为也就是记个大过，够不到开除的级别。

但现在结果就是这样，姚之荃躺在医院里很有可能醒不过来，这一结果跟救治不及时必定是有关系的。

如果监控没有被破坏，那么理论上救援效率一定会大大提高。

虽然犯罪分子在动手前很可能也会选择破坏监控，但这只是可能，没有发生，一种假设而已。

所以这么一考虑，伍玥的处理就变得复杂起来。

“有教无类的教育理念我是认同的。”黄恕行点头说道，“所以国家才实行了义务教育，让所有适龄儿童、少年都必须接受教育。但高等教育，尤其是本科教育，对学生来说，核心是通识、获得独立思考的能力，进而知道自己想要成为什么样的人。对社会来说，是为社会发展供应更优秀的人才。伍玥同学的档案我看了一下，她从大一到大三的成绩都不错，老师对她的评价也都还可以，她的知识学的不错，但我们必须承认，在我们的教育下，她没有变成一个有担当、有责任、有道德感的人，从这一点上来说，我们是失败的，但也是无力的，因为个体的多元化，想要通过教育消除个体的差异是一种理想化的境界。”

“理想是完美的。”程复先插话进来，“但不能因为理想完美，我们就放弃追求理想。”

“是。”黄恕行点了点头，“本着对学生负责的态度的确不应该轻易放弃任何一个学生，但京华作为知名高校，也必须对社会负责，所有从京华毕业的学生都有京华的背书，是在告诉世人，这名学生达到京华所有规定要求并通过审核可以走上工作岗位了。伍玥同学已经大三，大四是实习和答辩期，如果她不选择继续深造那她留在学校的时间还有多久？我们可以为学生未来多考虑一些，宽容一些，让她写个检查、通报一下，或者在档案上记个过，事情就结了。但大家都知道，现在时代变了，不是档案永远跟着人走了，我们是不是也应该对社会负责？把这样一个教育失败的学生放到社会当中，又不吝提供我校优质背书，对那些毫无防备的用人单位，是否不够公平？”

黄恕行这番话也算掷地有声了，全是道理，全是大义，而且从头到尾没提过姚之荃。

程复先微微点头，有了黄恕行这番话，他也好做决定了。